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TWI应用案例——丰田公司的使用案例 |
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多能工训练 |
通过有计划的制定工作顺序就能培养出多能工。 |
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能力点评 |
现在具有怎样的能力和资格,操作水平是何种程度,如果不把握现状就无法制定有效的训练计划。
所以首先要制定如表1所示的能力点评表,作为评价水平,可以分为5个阶段(完全不会、会一点点、
1个人几乎能做、1个人完全能做、能够教导别人了) |
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作成训练标准 |
如果仅仅是利用头脑的想象来再现操作方法,其效果和持续性、理解度等都容易出现各种问题,
因此要把作业内容书面化,必须实行这样的训练。书面化的手段不仅是写在纸的标准书,还可以考虑使用
VTR和录音带、电脑和图片等。
VTR:拍摄标准的操作方法,让其反复观察多遍。
录音带:用磁带把操作顺序的说明进行录音,让其反复听。
图片:把操作的要领拍成图片。 |
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作成个人教育计划 |
按照能力点评结果,作成如图表2这样的个人教育培训计划。多能工化基本上是按OJT进行,
因此要采用工作中的状况(忙的程度、教育担当、人员的充裕、今后的业务计划等),还有个人的适合度和
期望等来决定。这种情况下,就需要结合3年左右的长期计划和半年左右的短期计划来考虑。 |
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能力点评表(表一) |
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个人教育计划表(表二) |
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电话: |
021-52401060 |
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邮箱: |
info@intebankjp.com |
班库TWI培训 |
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提升一线管理人员的教导能
力,使其部署快速接受正确
完整的技术及指令,提高生
产效率及水平。 |
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司现状进行诊断,合理有效
的推进TWI课程。 |
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